AAC Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses »

Appel à contributions pour le “Dossier”

Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses ». Acteurs, trajectoires et pratiques de mises en œuvre, dans les curriculums formels et réels

Revue : les Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, prévu pour paraître au printemps 2017.

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Post-doctoral Research Fellowship at African Centre for Cities (ACC) , Univ. of Cape Town

The Foundation for Urban and Regional Studies (FURS), a charity associated with the International Journal of Urban and Regional Research, wishes to appoint a post-doctoral Research Fellow, for the calendar year 2016. The Fellowship will be based in the African Centre for Cities (ACC) at the University of Cape Town for the full twelve months.

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Colloque d’études décoloniales

Résumé

La pensée décoloniale est méconnue en France et parfois associée aux études postcoloniales dont elle ne partage bien souvent ni les référents épistémologiques, ni les contextes, ni les enjeux. Elle réfléchit à partir de l’héritage des empires espagnol et portugais du XVIe au XXe siècle, considérant le lien indissociable, pour elle, entre colonialisme et modernité, tout en revendiquant des influences philosophiques et culturelles indiennes, caribéennes et africaines. Il existe à ce jour encore trop peu de traductions françaises de cette pensée, très riche pourtant de son innovation conceptuelle, de la fécondité et de la pluriversalité de son projet intellectuel.

Toutes les propositions de contribution devr

ont être adressées au plus tard le 30 juillet 2015. (Courriel : decolonialidades@gmail.com)

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R. Parizet, Les paradoxes du développement

Présentation éditeur  : Issu d’une longue enquête ethnographique menée entre 2009 et 2012, l’ouvrage propose une sociologie critique des politiques de développement qui concernent les populations indiennes du Mexique depuis la fin des années 1990.

Raphaëlle Parizet étudie la prise en charge publique de la question autochtone comme un « art de gouverner », dans le sens que lui avait donné Michel Foucault.  L’ouvrage étudie la manière dont les dispositifs de développement contribuent à inscrire la question de l’identité dans un registre construit comme non politique et permet de tenir à distance les dimensions politiques de l’indianité.

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Soutenance de Ilka Vari-Lavoisier

Ilka Vari-Lavoisier, doctorante au Centre Maurice Halbwachs, Département de sciences sociales, Ecole normale supérieure, soutiendra le 10 juillet 2015 sa thèse de doctorat en sociologie. Cette thèse est intitulée :

La circulation des significations sociales de l’argent.

Transferts économiques, sociaux et politiques entre le Sénégal et la France.

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CFC: History, Urbanization and Development in Africa, 1914-2014

FESTSCHRIFT IN HONOUR OF PROFESSOR ENOCH OYEDELE

Dear Colleagues,

We are glad to inform you that a festschrift is being published in honour of Enoch Oyedele, a Professor of Urban History.  This scholar and teacher, who has remained steadfast in the academia, has been instrumental to the development of the study of Urbanization in Nigeria. His doctoral thesis which specifically focused on Urbanization of Kaduna has remained a masterpiece for scholars in the field.

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CFP Negotiating politics and policy: Exploring the challenges of research in developing countries,

This one-day workshop is designed for PhD and MRes students who have conducted or plan to conduct in fieldwork in developing countries. It provides participants with an opportunity to present methodological findings, share experiences, and learn from experienced academics. The event will focus on two key themes:

DSA launches book series on Critical Frontiers in International Development Studies with Oxford University Press

The Development Studies Association of the UK and Ireland is pleased to announce that it is launching a book series on Critical Frontiers of Theory, Research and Practice in International Development Studies, to be published by Oxford University Press.

The series profiles research monographs that will shape the theory, practice, and teaching of international development for a new generation of scholars, students, and practitioners.

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