AAC L’éducation dans le monde (post)colonial. Acteurs, paradigmes, circulations 1880-1980

Voici un appel à contributions pour le colloque international « Shaping Education in the (Post)Colonial World: Actors, Paradigms, Entanglements (1880s-1980s) » qui se tiendra à l’université de Lausanne le 14-16 septembre 2017.

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Trois bourses de doctorat à l’UCL-Belgique

Appel à candidatures pour trois bourses de doctorat en sciences sociales à l’Université catholique de Louvain (UCL-Belgique) (démarrage : 1er septembre 2016). Les candidat.e.s sélectionné.e.s seront intégré.e.s dans un projet de recherche interdisciplinaire intitulé : « Résistance aux prescriptions et injonctions internationales en Afrique et au Moyen-Orient ».

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CFP Mythes socio-techniques et développement – revue APAD

Appel à articles pour le n°45 de la revue Anthropologie & Développement : Sociotechnical myths and development / Mythes socio-techniques et développement

Coordinateurs : Jean-Philippe Venot (UMR G-EAU, IRD) and Gert Jan Veldwish (Water Resources Management Group, University of Wageningen)

Les années 2000 semblent se caractériser par une nouvelle vague de promotion de dispositifs sociotechniques promus comme des solutions quasi-universelles, résolvant un ensemble de problèmes, et finalement apportant LA solution au développement.

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AAC Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses »

Appel à contributions pour le “Dossier”

Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses ». Acteurs, trajectoires et pratiques de mises en œuvre, dans les curriculums formels et réels

Revue : les Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, prévu pour paraître au printemps 2017.

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Colloque International «Gouverner l’Ecole aux Suds» : Acteurs, politiques et Pratiques

Le Laboratoire de recherche Les Afriques dans le Monde (LAM) organise un colloque international sur l’éducation dans les pays du Sud qui se tiendra du 5 au 7 février 2015 à la Maison des Suds, Pessac. Ce colloque marque la clôture de l’ANR MOPRACS «Modèles, Pratiques et Cultures scolaires en Afrique de l’Ouest» et du programme de recherche GEOPOLA «Géopolitique de l’Ecole en Afrique» de la Région d’Aquitaine.

Il s’agira d’interroger les profondes mutations que les secteurs éducatifs des pays du Sud ont connu au cours des quinze dernières années.

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